Mentörlük Programı

Neden?

Mesleğinin ilk yılları, öğretmenlerin hem mesleki hem de kişisel olarak desteğe ihtiyaç duyduğu önemli bir dönem. Özellikle köylerde ve kırsal mahallelerde görev yapan öğretmenler, yeni bir bölgeye, okula ve köy yaşamına uyum sağlamanın yanı sıra öğretmenlik mesleğinin getirdiği farklı sorumluluklarla da karşılaşıyor.

Bu dönemde deneyimli öğretmenlerle kurulan destekleyici bir ilişki, yaşanan deneyimler üzerine düşünmek, farklı bakış açıları geliştirmek, sınıf ve okul yaşamında karşılaşılan durumlara birlikte çözüm aramak ve öğretmenlik yolculuğunda yalnız olmadığını hissetmek için önemli bir alan yaratıyor.

Mentörlük Programı ile mesleğinin ilk yıllarında köy ve kırsal mahallelerde görev yapan sınıf öğretmenlerini, köy okullarında öğretmenlik deneyimine sahip gönüllü sınıf öğretmenleriyle buluşturuyoruz. Öğretmenlerin birbirlerinden öğrenmelerine, deneyimlerini paylaşmalarına ve mesleki gelişimlerini desteklemelerine alan açıyoruz.

Mentörlük Programı Kimler İçin?

Programı mesleğinin ilk üç yılında köylerde veya kırsal mahallelerde görev yapan sınıf öğretmenleri (mentiler) ile köy okullarında görev yapmış, en az 8 yıllık mesleki deneyime sahip sınıf öğretmenleri (mentörler) için yürütüyoruz.

Programda ayrıca mentörlük deneyimi bulunan ve bu sürece rehberlik eden Mentör Danışmanlarımızda var.

Mentörler: Köy okullarında görev yapmış, en az 8 yıllık mesleki deneyime sahip gönüllü sınıf öğretmenleridir. Mentilere deneyimleriyle eşlik eder, karşılaştıkları durumları birlikte değerlendirir ve mesleki gelişimlerini desteklerler.

Mentiler: Köy veya kırsal mahallelerde görev yapan, mesleğinin ilk üç yılındaki sınıf öğretmenleridir. Program kapsamında deneyimli öğretmenlerle birebir ve grup mentörlüğü süreçlerine katılarak deneyimlerini paylaşma ve mesleki gelişimlerini destekleme fırsatı bulurlar.

Mentör Danışmanları: Daha önce en az bir yıl mentörlük yapmış, gerekli eğitim ve uygulama süreçlerini tamamlamış mentörler arasından seçilirler. Mentörlük sürecinde mentörlere eşlik eder, deneyimlerini paylaşır ve sürecin birlikte değerlendirilmesini desteklerler.

Nasıl?

Programı birbirini destekleyen iki ana bileşen üzerinden yürütüyoruz:

Mentörlük: Mesleğinin ilk yıllarındaki öğretmenleri, köy ve kırsal mahallelerde öğretmenlik deneyimine sahip öğretmenlerle buluşturuyoruz. Birebir ve grup mentörlüğü buluşmalarında öğretmenlerin uyum, sınıf yönetimi, öğrenci ve veli iletişimi, mesleki gelişim gibi farklı konularda deneyimlerini paylaşmalarına ve birlikte öğrenmelerine alan açıyoruz.

Sosyal Duygusal Öğrenme: Öğretmenlerin sosyal duygusal öğrenme alanındaki bilgi ve uygulama becerilerini destekliyor; öğrendiklerini kendi sınıflarında uygulamalarına alan açıyoruz. Bu alanda geliştirdiğimiz “Sosyal Duygusal Öğrenme Uygulamaları El Rehberi” ile öğretmenlere uygulama süreçlerinde eşlik ediyor, saha çalışmalarıyla uygulamaları yerinde gözlemliyoruz.

2026–2027’de

2026–2027 eğitim döneminde Mentörlük Programı kapsamında doğrudan;

125 menti öğretmen,
68 mentör öğretmen ve
12 mentör danışmanıyla

çalışıyoruz.

Mentör ve menti öğretmenlerin deneyimlerini paylaşmaları ve birbirlerinden öğrenmeleriyle, yaklaşık 4.250 çocuğun daha iyi bir eğitim almasına katkı sağlıyoruz.